Wandersee، J. H. (1992). "The historicality of cognition: Implications for science education research". J. Res. Sci. Teach. ج. 29: 423–434. DOI:10.1002/tea.3660290409.
fathalimoghaddam.com
Harre, R., & Moghaddam, F.M. (2006). Historicity, social psychology, and change. In Rockmore, T. & Margolis, J. (Eds.), History, historicity, and science (pp. 94-120). London: Ashgate Publishing Limited., [1]نسخة محفوظة 14 أغسطس 2014 على موقع واي باك مشين.
patheos.com
William J. Hamblin, professor of history at Brigham Young University. Two part article on historicity, [2] and [3]نسخة محفوظة 25 يونيو 2016 على موقع واي باك مشين.
web.archive.org
Harre, R., & Moghaddam, F.M. (2006). Historicity, social psychology, and change. In Rockmore, T. & Margolis, J. (Eds.), History, historicity, and science (pp. 94-120). London: Ashgate Publishing Limited., [1]نسخة محفوظة 14 أغسطس 2014 على موقع واي باك مشين.
William J. Hamblin, professor of history at Brigham Young University. Two part article on historicity, [2] and [3]نسخة محفوظة 25 يونيو 2016 على موقع واي باك مشين.