Ransdell، Sarah Ellen؛ Fischler، Ira (1987). "Memory in a monolingual mode:When are bilinguals at a disadvantage?". Journal of Memory and Language. ج. 26 ع. 4: 392–405. DOI:10.1016/0749-596x(87)90098-2.
Magiste، Edith (1980). "Memory for numbers in monolinguals and bilinguals". Acta Psychologica. ج. 46: 63–68. DOI:10.1016/0001-6918(80)90059-1.
Peel، Quentin (2001). "The monotony of monoglots". The Language Learning Journal. ج. 23 ع. 1: 13–14. DOI:10.1080/09571730185200041.
dushi.ca
"最新研究：双语儿童比单语小孩更聪慧". 加拿大都市网. 10 فبراير 2012. مؤرشف من الأصل في 2017-01-16. اطلع عليه بتاريخ 2013-03-23.
Berdan، Stacie Nevadomski؛ Jackson، Anthony؛ Erard، Michael؛ Ho، Melanie؛ Suarez-Orozco، Marcelo M.؛ Lewis، Clayton (29 يناير 2012). "English Is Global, So Why Learn Arabic?". New York Times. مؤرشف من الأصل في 2019-07-05.
stanford.edu
Snow، Catherine E.؛ Hakuta، Kenji (1992). "The Costs of Monolingualism"(PDF). في Crawford, J. (المحرر). Language Loyalties: A Source Book on the Official English Controversy. The University of Chicago. ص. 384–394. اطلع عليه بتاريخ 2012-03-09.
Berdan، Stacie Nevadomski؛ Jackson، Anthony؛ Erard، Michael؛ Ho، Melanie؛ Suarez-Orozco، Marcelo M.؛ Lewis، Clayton (29 يناير 2012). "English Is Global, So Why Learn Arabic?". New York Times. مؤرشف من الأصل في 2019-07-05.
