تعليم علوم الحاسوب (Arabic Wikipedia)

Analysis of information sources in references of the Wikipedia article "تعليم علوم الحاسوب" in Arabic language version.

refsWebsite

Global rank Arabic rank

9doi.org

2^nd place

5^th place

8web.archive.org

1^st place

5issn.org

57^th place

1,629^th place

4worldcat.org

5^th place

4^th place

2royalsociety.org

2,415^th place

2,042^nd place

2cra.org

low place

2nih.gov

4^th place

6^th place

1archive.org

6^th place

3^rd place

1kent.ac.uk

6,512^th place

low place

1cmu.edu

1,564^th place

2,318^th place

1harvard.edu

18^th place

33^rd place

1techrepublic.com

4,491^st place

5,881^st place

1ucsb.edu

1,115^th place

2,140^th place

archive.org

Fincher، Sally؛ Petre، Marian (2004). Computer Science Education Research. London: Taylor & Francis. ISBN:90-265-1969-9. OCLC:54455019.

cmu.edu

cs.cmu.edu

Wing, Jeanette M. (2006). "Computational thinking" (PDF). Communications of the ACM (بالإنجليزية). 49 (3): 33. DOI:10.1145/1118178.1118215. Archived from the original (PDF) on 2019-10-17.

cra.org

"The Mixed News on Diversity and the Enrollment Surge". CRA (بالإنجليزية الأمريكية). 10 Feb 2017. Archived from the original on 2017-09-18. Retrieved 2020-05-05.
2018 Taulbee Survey, Computing Research Association. https://cra.org/wp-content/uploads/2019/05/2018_Taulbee_Survey.pdf نسخة محفوظة 2020-02-11 على موقع واي باك مشين.

doi.org

Bruckman، Amy؛ Biggers، Maureen؛ Ericson، Barbara؛ McKlin، Tom؛ Dimond، Jill؛ DiSalvo، Betsy؛ Hewner، Mike؛ Ni، Lijun؛ Yardi، Sarita (2009). "Georgia computes! Improving the computing education pipeline". ACM SIGCSE Bulletin. ج. 41 ع. 1: 86. DOI:10.1145/1539024.1508899. ISSN:0097-8418.
Fincher، Sally A.؛ Robins، Anthony V. (2019). The Cambridge Handbook of Computing Education Research (PDF). مطبعة جامعة كامبريدج. DOI:10.1017/9781108654555. ISBN:9781108654555. OCLC:1090781199. مؤرشف من الأصل (PDF) في 2020-03-05.
Guzdial, Mark (2008). "Education: Paving the way for computational thinking". Communications of the ACM (بالإنجليزية). 51 (8): 25. DOI:10.1145/1378704.1378713. ISSN:0001-0782.
Wing, Jeanette M. (2006). "Computational thinking" (PDF). Communications of the ACM (بالإنجليزية). 49 (3): 33. DOI:10.1145/1118178.1118215. Archived from the original (PDF) on 2019-10-17.
Wing, Jeanette M. (2008). "Computational thinking and thinking about computing". Philosophical Transactions of the Royal Society A: Mathematical, Physical and Engineering Sciences (بالإنجليزية). 366 (1881): 3717–3725. Bibcode:2008RSPTA.366.3717W. DOI:10.1098/rsta.2008.0118. PMC:2696102. PMID:18672462.
Tedre، Matti؛ Simon؛ Malmi، Lauri (2018). "Changing aims of computing education: a historical survey". Computer Science Education. ج. 28 ع. 2: 158–186. DOI:10.1080/08993408.2018.1486624.
Rogers، Yvonne؛ Shum، Venus؛ Marquardt، Nic؛ Lechelt، Susan؛ Johnson، Rose؛ Baker، Howard؛ Davies، Matt (2017). "From the BBC micro to micro:bit and beyond". Interactions. ج. 24 ع. 2: 74–77. DOI:10.1145/3029601. ISSN:1072-5520.
Cooper، Steve؛ Grover، Shuchi؛ Guzdial، Mark؛ Simon، Beth (2014). "A future for computing education research". Communications of the ACM. ج. 57 ع. 11: 34–36. DOI:10.1145/2668899. ISSN:0001-0782.
Morrison، Briana؛ Settle، Amber (2018). "Celebrating SIGCSE's 50th anniversary!". ACM SIGCSE Bulletin. ج. 50 ع. 1: 2–3. DOI:10.1145/3183559.3183560. ISSN:0097-8418.

harvard.edu

ui.adsabs.harvard.edu

Wing, Jeanette M. (2008). "Computational thinking and thinking about computing". Philosophical Transactions of the Royal Society A: Mathematical, Physical and Engineering Sciences (بالإنجليزية). 366 (1881): 3717–3725. Bibcode:2008RSPTA.366.3717W. DOI:10.1098/rsta.2008.0118. PMC:2696102. PMID:18672462.

issn.org

portal.issn.org

Bruckman، Amy؛ Biggers، Maureen؛ Ericson، Barbara؛ McKlin، Tom؛ Dimond، Jill؛ DiSalvo، Betsy؛ Hewner، Mike؛ Ni، Lijun؛ Yardi، Sarita (2009). "Georgia computes! Improving the computing education pipeline". ACM SIGCSE Bulletin. ج. 41 ع. 1: 86. DOI:10.1145/1539024.1508899. ISSN:0097-8418.
Guzdial, Mark (2008). "Education: Paving the way for computational thinking". Communications of the ACM (بالإنجليزية). 51 (8): 25. DOI:10.1145/1378704.1378713. ISSN:0001-0782.
Rogers، Yvonne؛ Shum، Venus؛ Marquardt، Nic؛ Lechelt، Susan؛ Johnson، Rose؛ Baker، Howard؛ Davies، Matt (2017). "From the BBC micro to micro:bit and beyond". Interactions. ج. 24 ع. 2: 74–77. DOI:10.1145/3029601. ISSN:1072-5520.
Cooper، Steve؛ Grover، Shuchi؛ Guzdial، Mark؛ Simon، Beth (2014). "A future for computing education research". Communications of the ACM. ج. 57 ع. 11: 34–36. DOI:10.1145/2668899. ISSN:0001-0782.
Morrison، Briana؛ Settle، Amber (2018). "Celebrating SIGCSE's 50th anniversary!". ACM SIGCSE Bulletin. ج. 50 ع. 1: 2–3. DOI:10.1145/3183559.3183560. ISSN:0097-8418.

kent.ac.uk

kar.kent.ac.uk

Fincher، Sally A.؛ Robins، Anthony V. (2019). The Cambridge Handbook of Computing Education Research (PDF). مطبعة جامعة كامبريدج. DOI:10.1017/9781108654555. ISBN:9781108654555. OCLC:1090781199. مؤرشف من الأصل (PDF) في 2020-03-05.

nih.gov

ncbi.nlm.nih.gov

Wing, Jeanette M. (2008). "Computational thinking and thinking about computing". Philosophical Transactions of the Royal Society A: Mathematical, Physical and Engineering Sciences (بالإنجليزية). 366 (1881): 3717–3725. Bibcode:2008RSPTA.366.3717W. DOI:10.1098/rsta.2008.0118. PMC:2696102. PMID:18672462.

pubmed.ncbi.nlm.nih.gov

Wing, Jeanette M. (2008). "Computational thinking and thinking about computing". Philosophical Transactions of the Royal Society A: Mathematical, Physical and Engineering Sciences (بالإنجليزية). 366 (1881): 3717–3725. Bibcode:2008RSPTA.366.3717W. DOI:10.1098/rsta.2008.0118. PMC:2696102. PMID:18672462.

royalsociety.org

Anon (2017). "Computing education". royalsociety.org. مؤرشف من الأصل في 2020-06-01.
Furber، Steve (2017). After the reboot: computing education in UK schools (PDF). London: الجمعية الملكية. ISBN:9781782522973. مؤرشف من الأصل (PDF) في 2019-10-23.

techrepublic.com

James، Justin. "IT gender gap: Where are the female programmers?". TechRepublic. مؤرشف من الأصل في 2019-11-07.

ucsb.edu

soc.ucsb.edu

"what [sic!] gender is science" (PDF). مؤرشف من الأصل (PDF) في 2015-09-24. اطلع عليه بتاريخ 2015-07-20.

web.archive.org

Anon (2017). "Computing education". royalsociety.org. مؤرشف من الأصل في 2020-06-01.
Fincher، Sally A.؛ Robins، Anthony V. (2019). The Cambridge Handbook of Computing Education Research (PDF). مطبعة جامعة كامبريدج. DOI:10.1017/9781108654555. ISBN:9781108654555. OCLC:1090781199. مؤرشف من الأصل (PDF) في 2020-03-05.
Furber، Steve (2017). After the reboot: computing education in UK schools (PDF). London: الجمعية الملكية. ISBN:9781782522973. مؤرشف من الأصل (PDF) في 2019-10-23.
Wing, Jeanette M. (2006). "Computational thinking" (PDF). Communications of the ACM (بالإنجليزية). 49 (3): 33. DOI:10.1145/1118178.1118215. Archived from the original (PDF) on 2019-10-17.
"The Mixed News on Diversity and the Enrollment Surge". CRA (بالإنجليزية الأمريكية). 10 Feb 2017. Archived from the original on 2017-09-18. Retrieved 2020-05-05.
2018 Taulbee Survey, Computing Research Association. https://cra.org/wp-content/uploads/2019/05/2018_Taulbee_Survey.pdf نسخة محفوظة 2020-02-11 على موقع واي باك مشين.
James، Justin. "IT gender gap: Where are the female programmers?". TechRepublic. مؤرشف من الأصل في 2019-11-07.
"what [sic!] gender is science" (PDF). مؤرشف من الأصل (PDF) في 2015-09-24. اطلع عليه بتاريخ 2015-07-20.

worldcat.org

Fincher، Sally؛ Petre، Marian (2004). Computer Science Education Research. London: Taylor & Francis. ISBN:90-265-1969-9. OCLC:54455019.
Sentance، Sue؛ Barendsen، Erik؛ Schulte، Carsten (2018). Computer science education : perspectives on teaching and learning in school. London: Bloomsbury. ISBN:978-1-350-05711-1. OCLC:999588195.
Fincher، Sally A.؛ Robins، Anthony V. (2019). The Cambridge Handbook of Computing Education Research (PDF). مطبعة جامعة كامبريدج. DOI:10.1017/9781108654555. ISBN:9781108654555. OCLC:1090781199. مؤرشف من الأصل (PDF) في 2020-03-05.
Tedre، Matti (2015). The science of computing : shaping a discipline. Boca Raton. ISBN:978-1-4822-1769-8. OCLC:870289913.{{استشهاد بكتاب}}: صيانة الاستشهاد: مكان بدون ناشر (link)