تغذية راجعة (تعليم) (Arabic Wikipedia)

Analysis of information sources in references of the Wikipedia article "تغذية راجعة (تعليم)" in Arabic language version.

refsWebsite

Global rank Arabic rank

2^nd place

5^th place

57^th place

1,629^th place

1^st place

3^rd place

8^th place

books.google.com (Global: 3^rd place; Arabic: 8^th place)

Fleming, M., & Levie, W.H. (1993). Instructional message design: principles from the behavioral and cognitive sciences (ط. Second Edition). Englewood Cliffs NJ: Educational Technology Publications. ISBN:0877782539. مؤرشف من الأصل في 2011-05-11. {{استشهاد بكتاب}}: |طبعة= يحوي نصًّا زائدًا (مساعدة)صيانة الاستشهاد: أسماء متعددة: قائمة المؤلفين (link)

Winstone، Naomi E.؛ Nash، Robert A.؛ Parker، Michael؛ Rowntree، James (8 سبتمبر 2016). "Supporting Learners' Agentic Engagement With Feedback: A Systematic Review and a Taxonomy of Recipience Processes". Educational Psychologist. Informa UK Limited. ج. 52 ع. 1: 17–37. DOI:10.1080/00461520.2016.1207538. ISSN:0046-1520.
Iraj، Hamideh؛ Fudge، Anthea؛ Faulkner، Margaret؛ Pardo، Abelardo؛ Kovanović، Vitomir (13 مارس 2020). Understanding students' engagement with personalised feedback messages. New York, NY, USA: ACM. DOI:10.1145/3375462.3375527. ISBN:978-1-4503-7712-6.
Iraj، Hamideh؛ Fudge، Anthea؛ Khan، Huda؛ Faulkner، Margaret؛ Pardo، Abelardo؛ Kovanović، Vitomir (5 نوفمبر 2021). "Narrowing the Feedback Gap: Examining Student Engagement with Personalized and Actionable Feedback Messages". Journal of Learning Analytics. Society for Learning Analytics Research: 1–16. DOI:10.18608/jla.2021.7184. ISSN:1929-7750.

Winstone، Naomi E.؛ Nash، Robert A.؛ Parker، Michael؛ Rowntree، James (8 سبتمبر 2016). "Supporting Learners' Agentic Engagement With Feedback: A Systematic Review and a Taxonomy of Recipience Processes". Educational Psychologist. Informa UK Limited. ج. 52 ع. 1: 17–37. DOI:10.1080/00461520.2016.1207538. ISSN:0046-1520.
Iraj، Hamideh؛ Fudge، Anthea؛ Khan، Huda؛ Faulkner، Margaret؛ Pardo، Abelardo؛ Kovanović، Vitomir (5 نوفمبر 2021). "Narrowing the Feedback Gap: Examining Student Engagement with Personalized and Actionable Feedback Messages". Journal of Learning Analytics. Society for Learning Analytics Research: 1–16. DOI:10.18608/jla.2021.7184. ISSN:1929-7750.

Fleming, M., & Levie, W.H. (1993). Instructional message design: principles from the behavioral and cognitive sciences (ط. Second Edition). Englewood Cliffs NJ: Educational Technology Publications. ISBN:0877782539. مؤرشف من الأصل في 2011-05-11. {{استشهاد بكتاب}}: |طبعة= يحوي نصًّا زائدًا (مساعدة)صيانة الاستشهاد: أسماء متعددة: قائمة المؤلفين (link)