Hodnotící úsudek učitele o žákovi (Czech Wikipedia)

Analysis of information sources in references of the Wikipedia article "Hodnotící úsudek učitele o žákovi" in Czech language version.

refsWebsite

Global rank Czech rank

7worldcat.org

5^th place

3^rd place

6doi.org

2^nd place

4^th place

1sagepub.com

731^st place

438^th place

1muni.cz

2,963^rd place

21^st place

1springer.com

274^th place

174^th place

doi.org

dx.doi.org

HOGE, Robert D.; COLADARCI, Theodore. Teacher-Based Judgments of Academic Achievement: A Review of Literature. Review of Educational Research. 1989-09, roč. 59, čís. 3, s. 297–313. Dostupné online [cit. 2019-12-09]. ISSN 0034-6543. DOI 10.3102/00346543059003297. (anglicky)
DREXLEROVÁ, Anna. Kluků je škoda, holky na to nemají: genderové aspekty v hodnocení nejslabších žáků třídy. Studia paedagogica. 2018-05-10, roč. 23, čís. 1, s. 9. Dostupné online [cit. 2019-12-09]. ISSN 1803-7437. DOI 10.5817/SP2018-1-2.
ŠEĎOVÁ, Klára; ŠALAMOUNOVÁ, Zuzana. Žákovská participace na komunikaci jako produkt interakcí mezi učitelem a žákem. Lifelong Learning – celoživotní vzdělávání. 2015, roč. 5, čís. 3, s. 75–94. Dostupné online.
BIGGS, Michael. Prophecy, Self-Fulfilling/Self-Defeating. 2455 Teller Road, Thousand Oaks California 91320 United States: SAGE Publications, Inc. Dostupné online. ISBN 978-1-4129-8689-2, ISBN 978-1-4522-7605-2.
BABAD, Elisha Y.; INBAR, Jacinto; ROSENTHAL, Robert. Pygmalion, Galatea, and the Golem: Investigations of biased and unbiased teachers.. Journal of Educational Psychology. 1982, roč. 74, čís. 4, s. 459–474. Dostupné online [cit. 2019-12-09]. ISSN 0022-0663. DOI 10.1037//0022-0663.74.4.459.
ROSENTHAL, Robert; JACOBSON, Lenore. Pygmalion in the classroom. The Urban Review. 1968-09, roč. 3, čís. 1, s. 16–20. Dostupné online [cit. 2019-12-09]. ISSN 0042-0972. DOI 10.1007/BF02322211. (anglicky)

muni.cz

phil.muni.cz

DREXLEROVÁ, Anna. Kluků je škoda, holky na to nemají: genderové aspekty v hodnocení nejslabších žáků třídy. Studia paedagogica. 2018-05-10, roč. 23, čís. 1, s. 9. Dostupné online [cit. 2019-12-09]. ISSN 1803-7437. DOI 10.5817/SP2018-1-2.

sagepub.com

journals.sagepub.com

HOGE, Robert D.; COLADARCI, Theodore. Teacher-Based Judgments of Academic Achievement: A Review of Literature. Review of Educational Research. 1989-09, roč. 59, čís. 3, s. 297–313. Dostupné online [cit. 2019-12-09]. ISSN 0034-6543. DOI 10.3102/00346543059003297. (anglicky)

springer.com

link.springer.com

ROSENTHAL, Robert; JACOBSON, Lenore. Pygmalion in the classroom. The Urban Review. 1968-09, roč. 3, čís. 1, s. 16–20. Dostupné online [cit. 2019-12-09]. ISSN 0042-0972. DOI 10.1007/BF02322211. (anglicky)

worldcat.org

HOGE, Robert D.; COLADARCI, Theodore. Teacher-Based Judgments of Academic Achievement: A Review of Literature. Review of Educational Research. 1989-09, roč. 59, čís. 3, s. 297–313. Dostupné online [cit. 2019-12-09]. ISSN 0034-6543. DOI 10.3102/00346543059003297. (anglicky)
DREXLEROVÁ, Anna. Kluků je škoda, holky na to nemají: genderové aspekty v hodnocení nejslabších žáků třídy. Studia paedagogica. 2018-05-10, roč. 23, čís. 1, s. 9. Dostupné online [cit. 2019-12-09]. ISSN 1803-7437. DOI 10.5817/SP2018-1-2.
JARKOVSKÁ, LUCIE LIŠKOVÁ, KATEŘINA. Genderové aspekty českého školství. [s.l.]: Anderes Land Dostupné online. OCLC 824368480
BERNSTEIN, BASIL B. Class, codes, and control, Volume I, Theoretical studies towards a sociology of language. London: Routledge 1 online resource (1 volume) s. Dostupné online. ISBN 0-203-01403-0, ISBN 978-0-203-01403-5. OCLC 62704207
GIDDENS, ANTHONY. SOCIOLOGY. SEVENTH EDITION. Sociology. [s.l.]: [s.n.] Dostupné online. ISBN 978-0-7456-5293-1, ISBN 0-7456-5293-X. OCLC 878767099
BABAD, Elisha Y.; INBAR, Jacinto; ROSENTHAL, Robert. Pygmalion, Galatea, and the Golem: Investigations of biased and unbiased teachers.. Journal of Educational Psychology. 1982, roč. 74, čís. 4, s. 459–474. Dostupné online [cit. 2019-12-09]. ISSN 0022-0663. DOI 10.1037//0022-0663.74.4.459.
ROSENTHAL, Robert; JACOBSON, Lenore. Pygmalion in the classroom. The Urban Review. 1968-09, roč. 3, čís. 1, s. 16–20. Dostupné online [cit. 2019-12-09]. ISSN 0042-0972. DOI 10.1007/BF02322211. (anglicky)