Sign In

Login

Password

Forgot Password ? Sign Up

Předčtenářská gramotnost (Czech Wikipedia)

Analysis of information sources in references of the Wikipedia article "Předčtenářská gramotnost" in Czech language version.

refsWebsite
Global rank Czech rank
2muni.cz
2,963rd place
21st place
2doi.org
2nd place
4th place
1worldcat.org
5th place
3rd place
1ed.gov
576th place
970th place

doi.org (Global: 2nd place; Czech: 4th place)

  • KROPÁČKOVÁ, Jana; WILDOVÁ, Radka; KUCHARSKÁ, Anna. Pojetí a rozvoj čtenářské pregramotnosti v předškolním období. Pedagogická orientace. 2014-11-04, roč. 24, čís. 4, s. 488–509–488–509. Dostupné online [cit. 2022-12-30]. ISSN 1805-9511. doi:10.5817/PedOr2014-4-488. 
  • KROPÁČKOVÁ, Jana; WILDOVÁ, Radka; KUCHARSKÁ, Anna. Pojetí a rozvoj čtenářské pregramotnosti v předškolním období. S. 488–509. Pedagogická orientace [online]. 2014 [cit. 2022-12-30.]. S. 488–509. Dostupné online. doi:10.5817/PedOr2014-4-488. 

ed.gov (Global: 576th place; Czech: 970th place)

eric.ed.gov

  • MORROW, Lesley M. Language and Literacy in Preschools: Current Issues and Concerns. S. 7–19. Literacy Teaching and Learning [online]. 2005 [cit. 2022-12-30.]. S. 7–19. Dostupné online. 

muni.cz (Global: 2,963rd place; Czech: 21st place)

journals.muni.cz

  • KROPÁČKOVÁ, Jana; WILDOVÁ, Radka; KUCHARSKÁ, Anna. Pojetí a rozvoj čtenářské pregramotnosti v předškolním období. Pedagogická orientace. 2014-11-04, roč. 24, čís. 4, s. 488–509–488–509. Dostupné online [cit. 2022-12-30]. ISSN 1805-9511. doi:10.5817/PedOr2014-4-488. 
  • KROPÁČKOVÁ, Jana; WILDOVÁ, Radka; KUCHARSKÁ, Anna. Pojetí a rozvoj čtenářské pregramotnosti v předškolním období. S. 488–509. Pedagogická orientace [online]. 2014 [cit. 2022-12-30.]. S. 488–509. Dostupné online. doi:10.5817/PedOr2014-4-488. 

worldcat.org (Global: 5th place; Czech: 3rd place)

  • KROPÁČKOVÁ, Jana; WILDOVÁ, Radka; KUCHARSKÁ, Anna. Pojetí a rozvoj čtenářské pregramotnosti v předškolním období. Pedagogická orientace. 2014-11-04, roč. 24, čís. 4, s. 488–509–488–509. Dostupné online [cit. 2022-12-30]. ISSN 1805-9511. doi:10.5817/PedOr2014-4-488.