Vgl. z. B. Julia Kurig: Beschleunigungen und Entgrenzungen – Pädagogische Zeitsemantiken zu Beginn des 16. Jahrhunderts am Beispiel der Nürnberger Schulbücher des Johannes Cochlaeus. In: In: Jahrbuch für Historische Bildungsforschung. Band29, 2023, S.27–51, doi:10.25658/xskf-mk30.
Vgl. z. B. Julia Kurig: Bildung, Geschichte und Nation. Zur Herausbildung historischer Begründung nationaler Bildungsreform im deutschen Humanismus um 1500. In: Katharina Gather/Norbert Grube/Ulrich Schwerdt (Hrsg.): Das Historische als Argument. Geschichtsbezüge in Bildungsdebatten. Peter Lang, Berlin u. a. 2024, ISBN 978-3-631-89573-3, S.37–56, doi:10.3726/b20514.
