Marc Prensky: Digital game-based learning. In: Computers in Entertainment. 2003, S.21, doi:10.1145/950566.950596.
Michael Kerres, Mark Bormann, Marcel Vervenne: Didaktische Konzeption von Serious Games: Zur Verknüpfung von Spiel- und Lernangeboten. In: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. Nr.00, 25. August 2009, ISSN1424-3636, S.1–16, doi:10.21240/mpaed/00/2009.08.25.X (medienpaed.com [abgerufen am 27. Juni 2017]).
Kowit Rapeepisarn, Kok Wai Wong, Chun Che Fung, Myint Swe Khine: The Relationship between Game Genres, Learning Techniques and Learning Styles in Educational Computer Games. In: Zhigeng Pan, Xiaopeng Zhang, Abdennour El Rhalibi, Woontack Woo, Yi Li (Hrsg.): Technologies for E-Learning and Digital Entertainment. Springer, Berlin 2008, doi:10.1007/978-3-540-69736-7.
google.de
books.google.de
Thorsten Quandt, Jeffrey Wimmer, Jens Wolling: Die Computerspieler: Studien zur Nutzung von Computergames. Springer-Verlag, 2008, ISBN 978-3-531-15085-7 (google.de [abgerufen am 28. Juni 2017]).
Sandra Schön, Martin Ebner: Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien. 2. Auflage. epubli, 2013, ISBN 978-3-8442-6594-1 (google.de [abgerufen am 28. Juni 2017]).
medienpaed.com
Michael Kerres, Mark Bormann, Marcel Vervenne: Didaktische Konzeption von Serious Games: Zur Verknüpfung von Spiel- und Lernangeboten. In: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. Nr.00, 25. August 2009, ISSN1424-3636, S.1–16, doi:10.21240/mpaed/00/2009.08.25.X (medienpaed.com [abgerufen am 27. Juni 2017]).
playnation.de
Minecraft - In Schweden als Schulfach beliebt - News auf PlayNation.de. In: PlayNation.de. (playnation.de [abgerufen am 27. Juni 2017]).
zdb-katalog.de
K. Kiili: Digital game-based learning: Towards an experiential gaming model. In: The Internet and higher education. Band8, Nr.1, 2005, ISSN1096-7516, S.13–24.
Michael Kerres, Mark Bormann, Marcel Vervenne: Didaktische Konzeption von Serious Games: Zur Verknüpfung von Spiel- und Lernangeboten. In: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. Nr.00, 25. August 2009, ISSN1424-3636, S.1–16, doi:10.21240/mpaed/00/2009.08.25.X (medienpaed.com [abgerufen am 27. Juni 2017]).