Ankur Joshi, Rajen K. Gupta:Elementary education in Bharat (that is India): insights from a postcolonial ethnographic study of a Gurukul. In: International Journal of Indian Culture and Business Management. Band15, Nr.1, 2017, ISSN1753-0806, S.100, doi:10.1504/IJICBM.2017.085390 (englisch, inderscience.com[abgerufen am 11.September 2026]).
Minoru Hara:Hindu Concepts of Teacher Sanskrit Guru and Ācārya. In: Sanskrit and Indian Studies. Springer Netherlands, Dordrecht 1979, ISBN 978-94-009-8943-6, S.93–118, doi:10.1007/978-94-009-8941-2_6 (englisch, springer.com[abgerufen am 11.September 2026]).
Ankur Joshi, Rajen K. Gupta:Elementary education in Bharat (that is India): insights from a postcolonial ethnographic study of a Gurukul. In: International Journal of Indian Culture and Business Management. Band15, Nr.1, 2017, ISSN1753-0806, S.100, doi:10.1504/IJICBM.2017.085390 (englisch, inderscience.com[abgerufen am 11.September 2026]).
Minoru Hara:Hindu Concepts of Teacher Sanskrit Guru and Ācārya. In: Sanskrit and Indian Studies. Springer Netherlands, Dordrecht 1979, ISBN 978-94-009-8943-6, S.93–118, doi:10.1007/978-94-009-8941-2_6 (englisch, springer.com[abgerufen am 11.September 2026]).
Ankur Joshi, Rajen K. Gupta:Elementary education in Bharat (that is India): insights from a postcolonial ethnographic study of a Gurukul. In: International Journal of Indian Culture and Business Management. Band15, Nr.1, 2017, ISSN1753-0806, S.100, doi:10.1504/IJICBM.2017.085390 (englisch, inderscience.com[abgerufen am 11.September 2026]).