Christoph Gröschel: LuPS e. V. Lernfördernde und präventive Schulgestaltung e. V., 2009, archiviert vom Original (nicht mehr online verfügbar) am 6. Mai 2011; abgerufen am 25. Dezember 2009.Info: Der Archivlink wurde automatisch eingesetzt und noch nicht geprüft. Bitte prüfe Original- und Archivlink gemäß Anleitung und entferne dann diesen Hinweis.@1@2Vorlage:Webachiv/IABot/www.lupsev.de
Jessica Massonnié, Cathy Jane Rogers, Denis Mareschal, Natasha Z. Kirkham: Is Classroom Noise Always Bad for Children? The Contribution of Age and Selective Attention to Creative Performance in Noise. In: Frontiers in Psychology. Band10, 26. Februar 2019, ISSN1664-1078, doi:10.3389/fpsyg.2019.00381, PMID 30863348, PMC 6399383 (freier Volltext) – (frontiersin.org [abgerufen am 19. Juli 2019]).
frontiersin.org
Jessica Massonnié, Cathy Jane Rogers, Denis Mareschal, Natasha Z. Kirkham: Is Classroom Noise Always Bad for Children? The Contribution of Age and Selective Attention to Creative Performance in Noise. In: Frontiers in Psychology. Band10, 26. Februar 2019, ISSN1664-1078, doi:10.3389/fpsyg.2019.00381, PMID 30863348, PMC 6399383 (freier Volltext) – (frontiersin.org [abgerufen am 19. Juli 2019]).
Christoph Gröschel: LuPS e. V. Lernfördernde und präventive Schulgestaltung e. V., 2009, archiviert vom Original (nicht mehr online verfügbar) am 6. Mai 2011; abgerufen am 25. Dezember 2009.Info: Der Archivlink wurde automatisch eingesetzt und noch nicht geprüft. Bitte prüfe Original- und Archivlink gemäß Anleitung und entferne dann diesen Hinweis.@1@2Vorlage:Webachiv/IABot/www.lupsev.de
True-Light. Abgerufen am 10. Dezember 2023 (deutsch).
nih.gov
ncbi.nlm.nih.gov
Jessica Massonnié, Cathy Jane Rogers, Denis Mareschal, Natasha Z. Kirkham: Is Classroom Noise Always Bad for Children? The Contribution of Age and Selective Attention to Creative Performance in Noise. In: Frontiers in Psychology. Band10, 26. Februar 2019, ISSN1664-1078, doi:10.3389/fpsyg.2019.00381, PMID 30863348, PMC 6399383 (freier Volltext) – (frontiersin.org [abgerufen am 19. Juli 2019]).
Christoph Gröschel: LuPS e. V. Lernfördernde und präventive Schulgestaltung e. V., 2009, archiviert vom Original (nicht mehr online verfügbar) am 6. Mai 2011; abgerufen am 25. Dezember 2009.Info: Der Archivlink wurde automatisch eingesetzt und noch nicht geprüft. Bitte prüfe Original- und Archivlink gemäß Anleitung und entferne dann diesen Hinweis.@1@2Vorlage:Webachiv/IABot/www.lupsev.de
rhein-gymnasium-koeln.de
Fräulein Leinen und Co. In: historie-der-schule. Rhein Gymnasium Köln, abgerufen am 10. Dezember 2023 (deutsch).
Christoph Gröschel: LuPS e. V. Lernfördernde und präventive Schulgestaltung e. V., 2009, archiviert vom Original (nicht mehr online verfügbar) am 6. Mai 2011; abgerufen am 25. Dezember 2009.Info: Der Archivlink wurde automatisch eingesetzt und noch nicht geprüft. Bitte prüfe Original- und Archivlink gemäß Anleitung und entferne dann diesen Hinweis.@1@2Vorlage:Webachiv/IABot/www.lupsev.de
Jessica Massonnié, Cathy Jane Rogers, Denis Mareschal, Natasha Z. Kirkham: Is Classroom Noise Always Bad for Children? The Contribution of Age and Selective Attention to Creative Performance in Noise. In: Frontiers in Psychology. Band10, 26. Februar 2019, ISSN1664-1078, doi:10.3389/fpsyg.2019.00381, PMID 30863348, PMC 6399383 (freier Volltext) – (frontiersin.org [abgerufen am 19. Juli 2019]).