García-Raga, Laura; López-Martín, Ramón (2011). «Convivir en la escuela. Una propuesta para su aprendizaje por competencias». Revista de Educación356: 531-555. doi:10.4438/1988-592X-RE-2011-356-050.
Diego-Mantecón, J. M.; Ortiz-Laso, Z.; Lavicza, Z (2021). «Proyectos STEAM con formato KIKS para el desarrollo de competencias clave». Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación29 (66). doi:10.3916/C66-2021-03.
Blanco, Teresa; Diego-Mantecón, Jose Manuel; Lavicza, Zsolt; Ortiz-Laso, Zaira (2020). Proyectos STEAM con formato KIKS para el desarrollo de competencias clave. Comunicar. doi:10.3916/C66-2021-03.
Lucero, María Margarita (2003). «Entre el trabajo colaborativo y el aprendizaje colaborativo». Revista Iberoamericana de Educación33 (1): 1-21. doi:10.35362/rie3312923.
Sánchez, Enrique (2019). «La educación STEAM y la cultura “maker”». Padres Y Maestros / Journal of Parents and Teachers (379): 45-51. doi:10.14422/pym.i379.y2019.008.
Sánchez, José; Ruiz, Julio; Sánchez, Elena (2017). «Flipped classroom. Claves para su puesta en práctica». EDMETIC6 (2): 336-358. doi:10.21071/edmetic.v6i2.5832.
Suárez, Adrián; García, Daniel; Martínez, Pedro; Martos, Julio (2018). «Contribución de la robótica educativa en la adquisición de conocimientos de matemáticas en la Educación Primaria». Magister: Revista miscelánea de investigación30 (1-2): 43-54. doi:10.17811/msg.30.1.2018.43-54.
Casado, Raquel; Checa, Mirian (2020). «Robótica y Proyectos STEAM: Desarrollo de la creatividad en las aulas de Educación Primaria». Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación (58): 51-69. doi:10.12795/pixelbit.73672.
Ministerio de Educación. Secretaría de Innovación y Calidad Educativa (2017). «Aprendizaje integrado». Serie Secundaria Federal 2030 (Buenos Aires, Argentina).
europa.eu
ec.europa.eu
Comisión Europea (2018). «Una Nueva Agenda europea para la cultura». Comunicación de la comisión al parlamento europeo, al consejo, al comité económico y social europeo y al comité de las regiones267.
Morales, Patricia; Fitzgerald, Victoria (2004). «Aprendizaje basado en problemas». Theoria13: 145-157. ISSN0717-196X.
Revelo, Óscar; Collazos, César; Jimenez, Javier (2018). «El trabajo colaborativo como estrategia didáctica para la enseñanza/aprendizaje de la programación: una revisión sistemática de literatura». TecnoLógicas21 (41): 115-134. ISSN0123-7799.
Diego-Mantecón, J. M.; Blanco, Teresa; González, María José; Pérez, Maitane; Gorgal, Alejandro; González-Ruiz, Ignacio; González-Ruiz, Ignacio; Búa, José et al. (2017). «Proyecto KIKS (kids inspire kids for steam)». FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas. VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática: 87-94.Se sugiere usar |número-autores= (ayuda)