Liebenberg, Louis; //Ao, /Am; Lombard, Marlize; Shermer, Michael; Xhukwe, /Uase; Biesele, Megan; //Xao, Di; Carruthers, Peter et al.. (2021). «Tracking Science: An Alternative for Those Excluded by Citizen Science» Citizen Science: Theory and Practice 6 doi:10.5334/cstp.284..
Löwe, Benedikt. (2002). «The formal sciences: their scope, their foundations, and their unity» Synthese 133 (1/2): 5–11. doi:10.1023/A:1020887832028..
Fischer, M.R.; Fabry, G. (2014). «Thinking and acting scientifically: Indispensable basis of medical education» GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung 31 (2): Doc24. doi:10.3205/zma000916. OCLC.4027809PMID24872859..
Ibon Sarasola. (1998). «zientzia»Euskara batuaren ajeak. Alberdania, 177 or. ISBN848866950X. Aipua: «zientzia.Science ciencia-rekin lot badaiteke, hitza latin hizkuntzetan eta ingelesez erabiltzen da; bestela espainolez soilik. Alemanez Wissenschaft da, hots jakintza, eta orobat gertatzen da gainerako germaniar hizkuntzetan; eta orobatsu gertatzen da txekieraz, esaterako, zeinetan vedení-k "jakintza" -edo "zientzia"- eta "jakinduria" esan nahi baitu.
Euskal tradizioan zientzia hitz zaharkitua da aspaldian; jakintza-k aldiz, ciencia / science-ren kide gisa, hain zuzen, tradizio aipagarria du.
Batek baino gehiagok pentsatuko du jakintza ez dela espainolezko "ciencia", "sabiduría" baizik. Hori es da egia. Euskaraz, jakinduria, jakituria, jakitate, jakintza eta abarrek adiera asko dituzte; baina hori baino egia handiagoa da jakinduria eta jakituria, batez ere -batez ere- "sabiduría"-ren kide direla, eta orobat jakintza "ciencia"-rena. Egiaztatu nahi duenak, ikus beza OEH-ren hamargarren alea.
Bestalde, abolitu sarreran adierazi denaren ildotik, euskara batuaren zeregin nagusia horrelako hitzen esanahia estandarrean zehaztea izan behar luke. Hortaz -eta kasu Mitxelenaren iritzia zen, iritzia eta erabilera, nirea baino lehenago-, jakintza hobetsi behar luke euskara batuak, zientzia baztertu gabe, ciencia / science-ren ordain gisa.».
Fischer, M.R.; Fabry, G. (2014). «Thinking and acting scientifically: Indispensable basis of medical education» GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung 31 (2): Doc24. doi:10.3205/zma000916. OCLC.4027809PMID24872859..
nobelprize.org
(Ingelesez)Nobel Prize Facts. Nobel Fundazioa (Noiz kontsultatua: 2015-10-11).
Fischer, M.R.; Fabry, G. (2014). «Thinking and acting scientifically: Indispensable basis of medical education» GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung 31 (2): Doc24. doi:10.3205/zma000916. OCLC.4027809PMID24872859..