Patrick Ramanantoanina, Les défis de l'expansion de l'enseignement secondaire et de la formation à Madagascar, Washington, World Bank, , 101 p. (lire en ligne)
googleusercontent.com
scholar.googleusercontent.com
(en) James Popham, « Why Standardized Tests Don't Measure Educational Quality », Association for Supervision and Curriculum Development, no 56, , p. 8-15 (lire en ligne)
nbcnewyork.com
(en) Gabe Pressman, « Teaching to the Test and Charter Schools Won't Help Kids: Expert », NBC, (lire en ligne)
nytimes.com
roomfordebate.blogs.nytimes.com
(en) Richard Kahlenber, « The Problem for Low-Income Students », The New York Times, (lire en ligne)
umanitoba.ca
(en) Louis Volante, « Teaching to the Test: What Every Educator and Policy-Maker Should Know », Canadian Journal of Educational Administration and Policy, no 35, (lire en ligne)
unesco.org
unesdoc.unesco.org
Bureau international d'éducation, Outil de formation pour le développement du curriculum, Genève, UNESCO, (lire en ligne), p. 178
utexas.edu
ows.edb.utexas.edu
(en) Julian Vasquez Heilig, « A Quandary for School Leaders: Equity, High-stakes Testing and Accountability », Linda C. Tillman et James Joseph Scheurich (dirs), The Handbook of Research on Educational Leadership for Equity and Diversity, New York, Routledge, , p. 422 (lire en ligne)
