Jean-Olivier Gransard-Desmond, « Lire, un jeu d’enfants », sur ArkéoTopia, une autre voie pour l’archéologie, (consulté le )
cnrs.fr
dumas.ccsd.cnrs.fr
Fanette Regnier (dir.), Apports de la méthode “Voix Haute” chez l’enfant dyslexique (Thèse de Master en Médecine humaine et pathologie), Nice, Université Nice Sophia Antipolis - Département d’orthophonie (UNS Orthophonie), , 172 p. (lire en ligne).
(en) Nasser Saleh Al-Mansour et Ra’ed Abdulgader Al-Shorman, « The effect of teacher’s storytelling aloud on the reading comprehension of Saudi elementary stage students », Journal of King Saud University - Languages and Translation, vol. 23, no 2, , p. 70 (lire en ligne).
enssib.fr
bbf.enssib.fr
Sonia Dheur, « La Lecture à voix haute. Entre écriture et oralité, une autorité en jeu », Bulletin des Bibliothèques de France, vol. 11, , p. 168-185 (lire en ligne, consulté le ).
Jean-Luc Despretz, « Lire à voix haute au cycle 3 », sur Classe élémentaire - site personnel de Jean-Luc Despretz, Conseiller pédagogique à Landivisiau, (consulté le )
icem-freinet.net
Geneviève Nargues, « Pour l'enfant encore non-lisant, c'est la lecture à haute voix par l'adulte qui donne à l'histoire le statut d'écrit », Chantiers pédagogiques de l'Est, Institut Coopératif de l'École Moderne (ICEM), vol. 369, , p. 24 (ISSN0753-5317, lire en ligne, consulté le ).
Geneviève Nargues, « Pour l'enfant encore non-lisant, c'est la lecture à haute voix par l'adulte qui donne à l'histoire le statut d'écrit », Chantiers pédagogiques de l'Est, Institut Coopératif de l'École Moderne (ICEM), vol. 369, , p. 24 (ISSN0753-5317, lire en ligne, consulté le ).