Modèle Herrmann (French Wikipedia)

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(en) Terence Hines, « Left Brain/Right Brain Mythology and Implications for Management and Training », Academy of Management Review, vol. 12, n^o 4,‎ 1^er octobre 1987, p. 600–606 (ISSN 0363-7425 et 1930-3807, DOI 10.5465/AMR.1987.4306708, lire en ligne, consulté le 1^er décembre 2017)

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(en) Annukka K. Lindell et Evan Kidd, « Why Right-Brain Teaching is Half-Witted: A Critique of the Misapplication of Neuroscience to Education », Mind, Brain, and Education, vol. 5, n^o 3,‎ 1^er septembre 2011, p. 121–127 (ISSN 1751-228X, DOI 10.1111/j.1751-228X.2011.01120.x, lire en ligne, consulté le 1^er décembre 2017)
Sanne Dekker, Nikki C. Lee, Paul Howard-Jones et Jelle Jolles, « Neuromyths in Education: Prevalence and Predictors of Misconceptions among Teachers », Frontiers in Psychology, vol. 3,‎ 18 octobre 2012 (ISSN 1664-1078, PMID 23087664, PMCID PMC3475349, DOI 10.3389/fpsyg.2012.00429, lire en ligne, consulté le 1^er décembre 2017)

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(en) Organization for Economic Cooperation and Development OECD, Understanding the Brain : Towards a New Learning Science, Organization for Economic Cooperation and Development, 19 décembre 2003, 116 p. (ISBN 978-92-64-19734-3, lire en ligne)

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