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Syndrome d'Asperger (French Wikipedia)

Analysis of information sources in references of the Wikipedia article "Syndrome d'Asperger" in French language version.

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    • (en) « As a consequence, interventions for children with Asperger's syndrome have focused upon educative and behavioral approaches (Solomon, Goodlin-Jones, & Anders, 2004). However, there is inconsistent evidence pertaining to their effectiveness (Rao, Beidel, & Murray, 2007; Reynhout & Carter, 2006; Tantam, 2000; Tse, Strulovitch, Tagalakis, Meng, & Fombonne, 2007; Williams White, Keonig, & Scahill, 2006). These approaches are designed to improve skills related to symptomatic behaviors, such as the capacity to read and draw inferences from social cues and to enact scripts to facilitate social interaction. However, the phenomenology of Asperger's syndrome is not well addressed by these approaches » (Tantam, 2000) (en) Alan J. Levy, « Psychoanalytic Psychotherapy for Children with Asperger's Syndrome: Therapeutic Engagement through Play », Psychoanalytic Perspectives: A Journal of Integration and Innovation, Taylor & Francis, vol. 8, no 1,‎ , p. 72–91 (ISSN 1551-806X, DOI 10.1080/1551806X.2011.10473120).
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    • Voir entre autres :
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      • « Although, overall, the scientific literature on Asperger’s has expanded dramatically over the past 15 years work focused specifically on psychotherapy is sparse and that even more directly focused on psychoanalytic treatment or therapy is even more limited. Much of it consists of single case reports with one volume (edited by Rhode and Klauber, 2004) containing most of the relevant papers. Additionally it should be noted that, at times, issues of diagnosis are not clear or are, at best, ambiguous. Also, as noted subsequently, various modifications in technique are often needed so that comparison across cases is somewhat complicated. With these provisos kept in mind, however, it is interesting that the available literature does consistently point to several themes in more psychodynamically oriented work and provides important perspectives on long term treatment for individuals with Asperger’s disorder. For example, Shuttleworth (1999) provides a detailed report on a long period of psychodynamically informed psychotherapy with a child and adolescent. […] Many similar issues are reported in other reports of long term clinical engagement (e. g., Morgan, 2004; Nesiv-Vuckovic, 2004; Cudmore, 2004; Stern, 2004; Cassidy, 2004; Truckle, 2004; all contained in the Rhode and Klauber, 2004, volume). […] In summary, work with patients with Asperger’s provides important opportunities as well as challenges. Modifications in usual methods are essential both to ensure long-term therapeutic engagement and benefit. Research based on this work is critically needed » in (en) Fred R. Volkmar, « Asperger's Disorder: Implications for Psychoanalysis », Psychoanalytic Inquiry, Taylor & Francis, vol. 31, no 3,‎ , p. 334–344 (ISSN 0735-1690, DOI 10.1080/07351690.2010.513664).
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