कंसेल, एन.आर., हेज्लेट, एस.ए. और वंस, डी.एस. (2001). ग्रैजुएट रिकॉर्ड एक्ज़ामिनेशन की भविष्यसूचक मान्यता की एक व्यापक तत्वमीमांसा: स्नातक छात्र के चयन और प्रदर्शन का आशय. मनोवैज्ञानिक बुलेटिन, 127 (1), 162-181. [1]Archived 2007-09-27 at the वेबैक मशीन
कंसेल, एन.आर., हेज्लेट, एस.ए. और वंस, डी.एस. (2001). ग्रैजुएट रिकॉर्ड एक्ज़ामिनेशन की भविष्यसूचक मान्यता की एक व्यापक तत्वमीमांसा: स्नातक छात्र के चयन और प्रदर्शन का आशय. मनोवैज्ञानिक बुलेटिन, 127 (1), 162-181. [3]Archived 2007-09-27 at the वेबैक मशीन
कंसेल, एन.आर., हेज्लेट, एस.ए. और वंस, डी.एस. (2001). ग्रैजुएट रिकॉर्ड एक्ज़ामिनेशन की भविष्यसूचक मान्यता की एक व्यापक तत्वमीमांसा: स्नातक छात्र के चयन और प्रदर्शन का आशय. मनोवैज्ञानिक बुलेटिन, 127 (1), 162-181. [1]Archived 2007-09-27 at the वेबैक मशीन
उपलब्धि गैप: टेस्ट
पूर्वाग्रह या स्कूल संरचनाओं? राष्ट्रीय एसोसिएशन के टेस्ट 2004 के निर्देशक संगोष्ठियों [2]Archived 2009-07-31 at the वेबैक मशीन
"संग्रहीत प्रति"(PDF). मूल(PDF) से 10 जनवरी 2006 को पुरालेखित. अभिगमन तिथि 29 दिसंबर 2009.
कंसेल, एन.आर., हेज्लेट, एस.ए. और वंस, डी.एस. (2001). ग्रैजुएट रिकॉर्ड एक्ज़ामिनेशन की भविष्यसूचक मान्यता की एक व्यापक तत्वमीमांसा: स्नातक छात्र के चयन और प्रदर्शन का आशय. मनोवैज्ञानिक बुलेटिन, 127 (1), 162-181. [3]Archived 2007-09-27 at the वेबैक मशीन