Csapó Benő-Molnár Gyöngyvér - Kinyó László: A magyar iskolarendszer szelektivitása a nemzetközi összehasonlító vizsgálatok eredményeinek tükrében. In: Iskolakultúra 2009/3-4. 3-14.
Balázsi Ildikó–Szabó Vilmos–Szalay Balázs (2005): A matematikaoktatás minősége, hatékonysága és az esélyegyenlőség. A PISA 2003 nemzetközi tudásmérés magyar eredményei. Új Pedagógiai Szemle, 11. sz.; Balázsi Ildikó–Szabó Annamária–Szabó vilmos–Szalay balázs–Szepesi ildikó (2006): Országos kompetenciamérés 2004. Összefoglaló tanulmány. Sulinova Kht. http://kompetenciameres.hu/2004/OKM2004_osszefoglalo_tanulmany.pdf[halott link] ill. Vári Péter (2003) PISA vizsgálat 2000. Műszaki Könyvkiadó, Budapest, 137-148. Felvégi Emese (2005): A tanulói teljesítményt meghatározó tényezők – PISA 2003. Új Pedagógiai Szemle, 2. 69-78.
oszk.hu
mek.oszk.hu
Aranka Varga, “Multikulturalizmus – Inkluzív Oktatási Rendszer,” in Ismeretek a Romológia Alapképzési Szakhoz : Tankönyv, 2006, 145–58, http://mek.oszk.hu/04800/04867.
Gábor Havas, “Esélyegyenlőség, Deszegregáció,” in Zöld Könyv: A Magyar Közoktatás Megújításáért, szerk. Fazekas Károly - Köllő János - Varga Júlia (Ecostat, 2008) 121-139. http://mek.oszk.hu/08200/08222/08222.pdf.
Csapó Benő-Molnár Gyöngyvér - Kinyó László: A magyar iskolarendszer szelektivitása a nemzetközi összehasonlító vizsgálatok eredményeinek tükrében. In: Iskolakultúra 2009/3-4. 3-14.
Balázsi Ildikó–Szabó Vilmos–Szalay Balázs (2005): A matematikaoktatás minősége, hatékonysága és az esélyegyenlőség. A PISA 2003 nemzetközi tudásmérés magyar eredményei. Új Pedagógiai Szemle, 11. sz.; Balázsi Ildikó–Szabó Annamária–Szabó vilmos–Szalay balázs–Szepesi ildikó (2006): Országos kompetenciamérés 2004. Összefoglaló tanulmány. Sulinova Kht. http://kompetenciameres.hu/2004/OKM2004_osszefoglalo_tanulmany.pdf[halott link] ill. Vári Péter (2003) PISA vizsgálat 2000. Műszaki Könyvkiadó, Budapest, 137-148. Felvégi Emese (2005): A tanulói teljesítményt meghatározó tényezők – PISA 2003. Új Pedagógiai Szemle, 2. 69-78.
