Saxton, Matthew (2017). Child Language: Acquisition and Development. p72 SAGE. ISBN 978-1-5264-2190-6.......Another case is 'Isabelle', who was incarcerated with her deaf-mute mother until the age of six and a half (pre-pubescent). She also had no language skills, but, unlike Genie, quickly acquired normal language abilities through systematic specialist training
이중삼 기자 [베이비 뉴스] 영유아 시기, 영어 조기교육 의미 없다. 2018.05.09......이병민 서울대학교 영어교육학과 교수가 9일 서울 용산구 사교육걱정없는세상 3층 세미나실에서 ‘조기 영어교육, 무엇이 진실인가’라는 주제로 강의를 진행했다...(중략)....이 교수는 “흔히 언어를 배울 수 있는 결정적 시기가 있다는 연구가 여럿 있지만 가설에 불과할 뿐 명확하게 검증된 바 없다.
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정광진 [해피우먼] 6세 이전'엔 '生理學的 언어' 체득....아이들은 5∼6세가 언어를 좀더 쉽게 습득할 수 있는 '결정적 시기(Critical Period)'라는 가설이 있다. 더불어 아이들이 선천적으로 가지고 태어나는 언어습득 장치는 3∼6세에 가장 뛰어나다는 'LAD(Language Acquisition Device)' 이론도 조기 영어교육의 타당성을 뒷받침한다.
[네이버 지식백과] 시각의 발달 - 시각 자극이 필요한 결정적 시기 (인간의 모든 감각, 2009. 4. 20., 최현석)......고양이를 대상으로 한 실험에 의하면 한쪽 눈을 가리면 그 눈에 해당하는 뇌신경이 발달하지 못한다. 이 시기는 생후 4~10주이고 일단 이 시기가 지나면 눈을 가리더라도 시력이 나빠지지 않는다. 즉 4~10주 이전에 시각 자극이 주어지지 않으면 시각을 담당하는 뇌가 발달하지 못하기 때문에 눈에 들어오는 이미지를 지각하지 못한다. 이 시기는 동물마다 다르다. 원숭이는 이 시기가 좀 늦게 오는 편으로, 대략 생후 몇 개월에 시작하여 1년 이내에 끝난다. 인간은 더 늦은 시기에 온다.
[네이버 지식백과] 에릭슨의 심리사회적 발달 이론 - ‘나는 누구인가’에서 시작된 정체성의 발견 (정신의학의 탄생, 2016.01.15, 하지현).....에릭슨의 이론은 그보다 넓은 사회적 경험들, 가족 외의 사람들과 맺는 인간관계의 경험들도 자아의 발달에 중요한 영향을 미친다고 했는데..(중략)...생후 1년 사이에 경험하는 ‘신뢰 대 불신(trust vs. mistrust)’ 시기다. 이 시기에 아기가 원하는 것을 일관되게 얻고 욕구를 만족스럽게 충족하며 자신이 안전한 곳에서 살아가고 있음을 경험하면, 이 세상을 살 만한 곳이라 신뢰하게 된다. 에릭슨은 인간의 가장 밑바탕에서 버팀목이 되어주는 덕목을 ‘신뢰’라고 본 것이다.
[네이버 지식백과] 심리언어학 [Psycholinguistics] (학문명백과 : 인문학, 고희정).....결정적 시기 가설은 캐나다의 신경학자 와일더 펜휠드(Wilder Penfield, 1891~1976)와 라마 로버츠(Lamar Roberts)에 의해 처음 제안되었고, 1967년 에릭 레넨버그(Eric Lenneberg, 1921~1975)의 저서 Biological Foundations of Language를 통해서 널리 알려지게 되었다.
[네이버 지식백과] 언어 습득 장치 [language acquisition device] (심리학용어사전, 2014. 4.).....결정적 시기란 특정 능력이나 기술이 잘 발달하도록 준비되는 특정한 시기를 말하며, 이 특정한 시기는 생물학적으로 결정된다고 본다. 인간의 언어 발달 영역에도 역시 결정적 시기가 존재한다고 보고 있다. 아이들이 언어 발달에 민감해지는 특정 시기를 놓치면 더 이상의 언어 학습이 불가능하다는 것을 증명하는 실제 사례 중 하나는 지니(Genie)의 사례이다(Curtiss, 1977).
[네이버 지식백과] 언어 습득 장치 [language acquisition device] (심리학용어사전, 2014. 4.).....지니는 13세에 우연히 사회 복지사에게 발견되어 구조될 때까지 부모에 의해 침실에 감금되어 언어에 거의 노출되지 못했다. 발견 당시 지니는 언어를 거의 구사하지 못했다. 그러나 언어 치료 프로그램을 받으면서 단어를 습득하고, 조합하기 시작했다. 하지만, 통사 발달은 매우 느렸다. 아래 문장 4와 같이 주로 내용어를 나열하는 식의 문장을 사용했다. 형태소를 거의 사용하지 못했고, 문법 구조가 제대로 갖춰지지 않은 문장들을 사용했다.
[네이버 지식백과] 실어증 (국가건강정보포털 의학정보, 국가건강정보포털).....실어증은 언어기능을 담당하는 뇌의 부위에 병이 발생하게 되어, 언어기능에 이상을 초래하고, 정상적인 대화가 불가능하게 된 상태로, 언어의 처리 과정에 장애가 생겨 언어의 이해와 합성에 이상이 생긴 경우로 정의합니다.....(중략)....발성기관 혹은 청각기관의 이상으로 인해 의사소통의 어려움이 발생한 경우에는 실어증이라는 용어를 사용하지 않습니다.
[연합뉴스] 光州지역 초등학생 영어과외 열풍 1996.11.19.....光州지역에서도 내년부터 실시되는 초등학교 영어수업을 앞두고 초등학생들의 영어과외 열풍이 불고 있다. 19일 이 지역 학부모들에 따르면 내년부터 시작되는 초등학교 영어수업을 앞두고 중산층이 몰려 있는 아파트 단지를 중심으로 초등학생들의 영어과외가 급속히 확산되고 있다.
이인권 {뉴스프리존] 영어 습득에 가장 효과적인 시기는?.....존슨과 뉴포트(Johnson, J. S. & Newport, E. L.)가 한국어 그리고 중국어를 모국어로 쓰는 46명을 대상으로 외국어를 하는 연령과 학습과 실력 달성에 대한 상관관계를 실험 했다. 그 결과 얻은 결론은, 전체적으로 연령과 실력은 반비례하고 학습자의 나이가 15세 전에는 일찍 이민을 할수록 실력이 늘었다. 그러나 17세 이후부터는 나이가 들어도 그 실력이 그대로 유지되는 것으로 나타났다. 따라서 외국어를 일찍 접할수록 실력이 좋아진다는 사실을 밝혀냈다.
신동호 [사이언스 타임즈] 어른이 된 뒤에도 영어 도사 될 수 있다2006.06.25....왜 언어 학습에 결정적 시기가 있는 것일까? 그 비밀은 뇌가 불균등 성장을 한다는 데 있다. 미국 로스앤젤레스 소재 캘리포니아 대학 폴 톰슨 교수는 핵자기공명영상장치를 이용해 3살부터 15살까지 어린이 뇌의 성장 과정을 4년 동안 추적해 뇌 성장 지도를 2000년 네이처에 발표했다. 이 연구에 따르면 어린이는 3세부터 6세 사이에는 전두엽이 발달하고 6세에서 13세까지는 두뇌의 성장이 앞 부분에서 점차 언어를 관장하는 뒷부분으로 옮겨간다. 그동안 과학자들은 두뇌의 각 부분이 골고루 균등하게 성장하는 것으로 생각했지만 이는 틀린 것으로 밝혀진 것이다. 따라서 톰슨 교수는 6∼13세가 외국어를 배우기에 가장 좋은 시기라고 본다. 왜냐하면 이 기간 동안 뇌 언어 영역이 발달하기 때문이다. 사춘기가 시작되는 13세 이후에는 뇌 언어 영역의 발달이 급속히 둔화된다. 그렇다고 톰슨 교수가 사춘기 이후에는 외국어를 배울 수 없다고 주장하는 것은 아니다. 사춘기 이전에 배워야 쉽다는 것이다.
신동호 [사이언스 타임즈] 어른이 된 뒤에도 영어 도사 될 수 있다2006.06.25....조기 영어교육 열풍이 불고 있다. 한 달 수업료 100만 원이 넘는 영어 유치원이 우후죽순으로 생기고, 어린이 영어과외, 해외연수가 유행이다. 아이의 조기 영어교육을 위해 초등학생을 미국에 유학 보내고 발음을 잘하게 하려고 혀 수술까지 한다고 한다. 조기 영어교육은 언어 습득에 ‘결정적 시기’가 있다는 가설에 근거를 두고 있다. 어려서 말을 배워야지, 이 시기가 지나면 ‘기회의 창’이 닫혀 버린다는 것이다.
신동호 [사이언스 타임즈] 어른이 된 뒤에도 영어 도사 될 수 있다2006.06.25.....캐나다 맥길 대학 프레드 기니시 교수가 다른 이민자를 대상으로 한 조사도 결과는 비슷했다. 이 조사에서는 놀랍게도 어른이 된 뒤 이민한 사람의 3분의 1은 어려서 이민한 사람 또는 미국 본토인과 같은 수준의 영어를 구사했다. 그는 외국어 습득 능력은 나이 외에도 가정의 경제력, 인지 능력, 교육 정도 등 사회적 요인에 의해 좌우된다고 밝혔다. 뉴욕 시립대학 지셀라 시아 교수는 아예 ‘결정적 시기 가설’ 대신에 ‘주요 사용 언어 교체 가설’을 주장한다. 이민 온 어린이가 어른보다 영어를 잘 하는 것은 어린이의 경우 학교에서 영어를 쓸 수밖에 없는 상황에 노출되는 반면 어른은 가정에서 모국어를 계속 쓰는 시간이 많기 때문에 영어를 못한다는 것이다.
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Dombrowski, Stefan C.; Gischlar, Karen L.; Mrazik, Martin; Greer, Fred W. (2011). "Feral Children". In Dombrowski, Stefan C.; Gischlar, Karen L.; Mrazik, Martin (eds.). Assessing and Treating Low Incidence/High Severity Psychological Disorders of Childhood. New York, NY: Springer. pp. 81–93. doi:10.1007/978-1-4419-9970-2_5. ISBN 978-1-4419-9970-2. Retrieved 2022-06-09.
