Zittenblijven (Dutch Wikipedia)
Analysis of information sources in references of the Wikipedia article "Zittenblijven" in Dutch language version.
refsWebsite
Global rank
Dutch rank
low place
low place
9th place
11th place
doi.org
- Van Canegem, Timo, Van Houtte, Mieke, Demanet, Jannick (2021). Grade retention and academic self-concept: A multilevel analysis of the effects of schools’ retention composition. British Educational Research Journal 47 (5): 1340-1360. DOI: doi=10.1002/berj.3729.
- Jeronimus B.F., Stavrakakis, N., Veenstra, R. (2015). Relative Age Effects in Dutch Adolescents: Concurrent and Prospective Analyses. PLOS One 10 (6): e0128856. DOI: 10.1371/journal.pone.0128856.
edith.nl
- Vernooy, K. (2009). Lezen stopt nooit! Lectorale rede bij het aanvaarden van het lectoraat "Doorlopende leerlijnen: Effectief taal- en leesonderwijs". Video van de rede op Youtube, verkregen op 01-08-2011 via deze link of download de volledige tekst hier[dode link]
educationalleaders.govt.nz
- (en)
Hattie, J. (2003). Teachers Make a Difference: What is the research evidence?, Australian Council for Educational Research Annual Conference on Building Teacher Quality.
plos.org
journals.plos.org
- Jeronimus B.F., Stavrakakis, N., Veenstra, R. (2015). Relative Age Effects in Dutch Adolescents: Concurrent and Prospective Analyses. PLOS One 10 (6): e0128856. DOI: 10.1371/journal.pone.0128856.
wiley.com
bera-journals.onlinelibrary.wiley.com
- Van Canegem, Timo, Van Houtte, Mieke, Demanet, Jannick (2021). Grade retention and academic self-concept: A multilevel analysis of the effects of schools’ retention composition. British Educational Research Journal 47 (5): 1340-1360. DOI: doi=10.1002/berj.3729.
youtube.com
- Vernooy, K. (2009). Lezen stopt nooit! Lectorale rede bij het aanvaarden van het lectoraat "Doorlopende leerlijnen: Effectief taal- en leesonderwijs". Video van de rede op Youtube, verkregen op 01-08-2011 via deze link of download de volledige tekst hier[dode link]