Infantil autisme (Norwegian Wikipedia)
Analysis of information sources in references of the Wikipedia article "Infantil autisme" in Norwegian language version.
refsWebsite
Global rank
Norwegian rank
610th place
1,338th place
5th place
13th place
6th place
42nd place
low place
436th place
archive.org
- US Army (1952). DSM-1 Full PDF.
atferd.no
nta.atferd.no
- Heidi Skorge Olaff (2008). «Felles oppmerksomhet: Hva er det, og hvilke følger har det for opplæring av barn med autisme?*». Norsk Tidsskrift for Atferdsanalyse. «Felles oppmerksomhet er en tidlig sosialkommunikativ ferdighet hvor to personer deler oppmerksomhetsfokus mot et objekt. Barn med normal utvikling etablerer felles oppmerksomhet i løpet av de to første leveår. De fleste barn med autisme viser ingen eller svekket felles oppmerksomhet, et viktig kjennetegn ved autisme.»
doi.org
- Rosen, Nicole E.; Lord, Catherine; Volkmar, Fred R. (1. desember 2021). «The Diagnosis of Autism: From Kanner to DSM-III to DSM-5 and Beyond». Journal of Autism and Developmental Disorders. 12 (på engelsk). 51: 4253–4270. ISSN 1573-3432. PMC 8531066
. PMID 33624215. doi:10.1007/s10803-021-04904-1. Besøkt 6. juni 2024.
elsevier.com
journals.elsevier.com
- Maria K.MakrygianniAngelikiGenaSofiaKatoudiPetrosGalanis (2018). «The effectiveness of applied behavior analytic interventions for children with Autism Spectrum Disorder: A meta-analytic study». https://www.elsevier.com/. «Behavior Analytic interventions are interventions based on the principles of Applied Behavior Analysis (ABA). They are widely used with children with Autism Spectrum Disorder (ASD), they are highly effective, and are the most-widely studied types of interventions for children with ASD.» Ekstern lenke i
|publikasjon=(hjelp)
elsevier.com
- Maria K.MakrygianniAngelikiGenaSofiaKatoudiPetrosGalanis (2018). «The effectiveness of applied behavior analytic interventions for children with Autism Spectrum Disorder: A meta-analytic study». https://www.elsevier.com/. «Behavior Analytic interventions are interventions based on the principles of Applied Behavior Analysis (ABA). They are widely used with children with Autism Spectrum Disorder (ASD), they are highly effective, and are the most-widely studied types of interventions for children with ASD.» Ekstern lenke i
|publikasjon=(hjelp)
nih.gov
ncbi.nlm.nih.gov
- Rosen, Nicole E.; Lord, Catherine; Volkmar, Fred R. (1. desember 2021). «The Diagnosis of Autism: From Kanner to DSM-III to DSM-5 and Beyond». Journal of Autism and Developmental Disorders. 12 (på engelsk). 51: 4253–4270. ISSN 1573-3432. PMC 8531066 . PMID 33624215. doi:10.1007/s10803-021-04904-1. Besøkt 6. juni 2024.
oslomet.no
oda.oslomet.no
- Heidi Skorge Olaff og Svein Eikeseth (2015). «Variabler som kan påvirke effekter av tidlig og intensiv opplæring basert på anvendt atferdsanalyse (EIBI/TIOBA)». Norsk Tidsskrift for Atferdsanalyse.
worldcat.org
- Rosen, Nicole E.; Lord, Catherine; Volkmar, Fred R. (1. desember 2021). «The Diagnosis of Autism: From Kanner to DSM-III to DSM-5 and Beyond». Journal of Autism and Developmental Disorders. 12 (på engelsk). 51: 4253–4270. ISSN 1573-3432. PMC 8531066 . PMID 33624215. doi:10.1007/s10803-021-04904-1. Besøkt 6. juni 2024.