Sign In

Login

Password

Forgot Password ? Sign Up

MOT (Norwegian Wikipedia)

Analysis of information sources in references of the Wikipedia article "MOT" in Norwegian language version.

Last modified:

Ref.Un. Ref.Website
Global rank Norwegian rank
155mot.no
low place
4,023rd place
82web.archive.org
1st place
1st place
33mot.global
low place
low place
22brreg.no
low place
102nd place
21proba.no
low place
low place
21worldcat.org
4th place
9th place

brreg.no (Global: low place; Norwegian: 102nd place)

w2.brreg.no

virksomhet.brreg.no

mot.global (Global: low place; Norwegian: low place)

  • Homstad, Ellen (2. februar 2023). «Thank you, MOT Thailand». MOT.global (på engelsk). Besøkt 17. mai 2026. «In January, MOT Global said goodbye to MOT Thailand. Eight years after MOT was first established as an organisation in Thailand, the time has come for us to let go.»
  • «MOT Countries». MOT.global (på engelsk). Besøkt 17. mai 2026. «MOT Latvia was established as organisation in 2016. Ruta Masalska is the CEO and Core Activity Director for MOT Latvia. Chairperson is Kristaps Drone. Katrine Judovica is the initiator of MOT Latvia.»
  • «Executive Leadership Team». MOT.global (på engelsk). Besøkt 23. august 2020.

mot.no (Global: low place; Norwegian: 4,023rd place)

mot.no

ftp.mot.no

proba.no (Global: low place; Norwegian: low place)

  • Berg, Helene (9. september 2010). «Evaluering av MOT i ungdomsskolen» (PDF): 4. ISSN 1891-8093. Arkivert (PDF) fra originalen 21. september 2017. «Analysen tyder på at programmet har mindre effekt på atferd enn på holdninger. Vi finner en noe mindre positiv effekt på mobbing, og bare en svak effekt på bruk av rusmidler. Det kan også synes som et paradoks at MOT ikke bidrar til at elevene trives bedre på skolen. Her kan det imidlertid være en del andre faktorer som spiller inn, særlig det faglige-/læringsmiljøet. Spørsmålene om trivsel har ikke skilt mellom ”sosialt” og ”faglig” miljø»

web.archive.org (Global: 1st place; Norwegian: 1st place)

  • «MOTs historie». www.mot.no. Arkivert fra originalen 2. mars 2017. Besøkt 15. mai 2017.
  • Berg, Helene (9. september 2010). «Evaluering av MOT i ungdomsskolen» (PDF): 4. ISSN 1891-8093. Arkivert (PDF) fra originalen 21. september 2017. «Analysen tyder på at programmet har mindre effekt på atferd enn på holdninger. Vi finner en noe mindre positiv effekt på mobbing, og bare en svak effekt på bruk av rusmidler. Det kan også synes som et paradoks at MOT ikke bidrar til at elevene trives bedre på skolen. Her kan det imidlertid være en del andre faktorer som spiller inn, særlig det faglige-/læringsmiljøet. Spørsmålene om trivsel har ikke skilt mellom ”sosialt” og ”faglig” miljø»

worldcat.org (Global: 4th place; Norwegian: 9th place)

  • Berg, Helene (9. september 2010). «Evaluering av MOT i ungdomsskolen» (PDF): 4. ISSN 1891-8093. Arkivert (PDF) fra originalen 21. september 2017. «Analysen tyder på at programmet har mindre effekt på atferd enn på holdninger. Vi finner en noe mindre positiv effekt på mobbing, og bare en svak effekt på bruk av rusmidler. Det kan også synes som et paradoks at MOT ikke bidrar til at elevene trives bedre på skolen. Her kan det imidlertid være en del andre faktorer som spiller inn, særlig det faglige-/læringsmiljøet. Spørsmålene om trivsel har ikke skilt mellom ”sosialt” og ”faglig” miljø»