„Alumni”. Oldham Hulme Grammar School website. Hulme Grammar School. Arhivat din original la . Accesat în .Text "Oldham Hulme Grammar School" ignorat (ajutor)
Cox, B. (). „A review of forward proton tagging at 420m at the LHC, and relevant results from the Tevatron and HERA”. 753: 103–111. arXiv:hep-ph/0409144. doi:10.1063/1.1896693.
"D" reprezintă o notă relativ slabă în cadrul sistemului utilizat de școlile independente de nivel A. Astfel, evaluarea cu F (fail) corespunde nepromovării in vreme ce evaluările A, B, C, D, E sunt note de promovare iar "O" corespunde "ordinary". Choppin, Bruce (). Is Education Getting Better?(PDF). British Educational Research Journal. 7. p. 11. Arhivat din original(PDF) la . Accesat în ., House of Commons Education and Skills Third Report, 2003 accesat la 12 februarie 2014.
Cox, B. (). „A review of forward proton tagging at 420m at the LHC, and relevant results from the Tevatron and HERA”. 753: 103–111. arXiv:hep-ph/0409144. doi:10.1063/1.1896693.
everyhit.co.uk
UK top 40 hit database, EveryHit.co.uk (rezultatul căutării pentru D:Ream), 6 septembrie 2008
"D" reprezintă o notă relativ slabă în cadrul sistemului utilizat de școlile independente de nivel A. Astfel, evaluarea cu F (fail) corespunde nepromovării in vreme ce evaluările A, B, C, D, E sunt note de promovare iar "O" corespunde "ordinary". Choppin, Bruce (). Is Education Getting Better?(PDF). British Educational Research Journal. 7. p. 11. Arhivat din original(PDF) la . Accesat în ., House of Commons Education and Skills Third Report, 2003 accesat la 12 februarie 2014.
„Alumni”. Oldham Hulme Grammar School website. Hulme Grammar School. Arhivat din original la . Accesat în .Text "Oldham Hulme Grammar School" ignorat (ajutor)
"D" reprezintă o notă relativ slabă în cadrul sistemului utilizat de școlile independente de nivel A. Astfel, evaluarea cu F (fail) corespunde nepromovării in vreme ce evaluările A, B, C, D, E sunt note de promovare iar "O" corespunde "ordinary". Choppin, Bruce (). Is Education Getting Better?(PDF). British Educational Research Journal. 7. p. 11. Arhivat din original(PDF) la . Accesat în ., House of Commons Education and Skills Third Report, 2003 accesat la 12 februarie 2014.