Ведение заметок (Russian Wikipedia)

Analysis of information sources in references of the Wikipedia article "Ведение заметок" in Russian language version.

refsWebsite

Global rank Russian rank

15web.archive.org

1^st place

8doi.org

2^nd place

3^rd place

7archive.org

6^th place

9^th place

4worldcat.org

5^th place

3harvard.edu

18^th place

63^rd place

2smu.edu.sg

low place

2academia.edu

121^st place

138^th place

1scientific-heritage.com

low place

1psychologytoday.com

1,544^th place

2,776^th place

1ed.gov

576^th place

3,840^th place

1wichita.edu

low place

1minotstateu.edu

low place

1natefacs.org

low place

1rutgers.edu

1,999^th place

3,633^rd place

1brazosport.edu

low place

1npr.org

92^nd place

360^th place

1nih.gov

4^th place

6^th place

academia.edu

Eddy, Matthew Daniel (2018). "The Nature of Notebooks: How Enlightenment Schoolchildren Transformed the Tabula Rasa". Journal of British Studies. 57 (2): 275—307. doi:10.1017/jbr.2017.239. Архивировано 17 марта 2023. Дата обращения: 17 марта 2023.
Eddy, Matthew Daniel (2016). "The Interactive Notebook: How Students Learned to Keep Notes during the Scottish Enlightenment". Book History. 19: 87—131. doi:10.1353/bh.2016.0002. Архивировано 17 марта 2023. Дата обращения: 17 марта 2023.

archive.org

Gingerich, Owen. The Book Nobody Read: Chasing the Revolutions of Nicolaus Copernicus. — Walker Books, 2004-03-01. — ISBN 978-0802714152.
Laskey, Marcia L. Outlining // College Study Strategies: Thinking and Learning / Marcia L. Laskey, Paula W. Gibson. — Boston : Allyn and Bacon, 1997. — P. 141–145. — ISBN 0205191525.
Laskey, Marcia L. Charting // College Study Strategies: Thinking and Learning / Marcia L. Laskey, Paula W. Gibson. — Boston : Allyn and Bacon, 1997. — P. 145–153. — ISBN 0205191525.
Nist-Olejnik, Sherrie. Charting // College Success Strategies / Sherrie Nist-Olejnik, Jodi Holschuh. — 4th. — New York : Pearson Education, 2014. — P. 140. — ISBN 9780205190911.
Pacheco, Beth. Charts and Study Frames // Academic Reading and Study Skills: A Theme-Centered Approach. — 1st. — New York : Holt, Rinehart and Winston, 1985. — P. 87–98. — ISBN 0030620341.
Laskey, Marcia L. Mapping // College Study Strategies: Thinking and Learning / Marcia L. Laskey, Paula W. Gibson. — Boston : Allyn and Bacon, 1997. — P. 135–141. — ISBN 0205191525.
Eco, Umberto. The Work Plan and the Index Cards // How to Write a Thesis. — Cambridge, MA : MIT Press, 2015. — P. 107–144. — ISBN 9780262527132. — doi:10.7551/mitpress/10029.003.0008.

brazosport.edu

SQ4R Reading Method (англ.). brazosport.edu. Дата обращения: 26 марта 2018. Архивировано 27 марта 2018 года.

doi.org

Makany, Tamas (2009). "Optimising the use of note-taking as an external cognitive aid for increasing learning". British Journal of Educational Technology. 40 (4): 619—635. doi:10.1111/j.1467-8535.2008.00906.x. Архивировано 17 марта 2023. Дата обращения: 17 марта 2023.
Eddy, Matthew Daniel (2018). "The Nature of Notebooks: How Enlightenment Schoolchildren Transformed the Tabula Rasa". Journal of British Studies. 57 (2): 275—307. doi:10.1017/jbr.2017.239. Архивировано 17 марта 2023. Дата обращения: 17 марта 2023.
Eddy, Matthew Daniel (2016). "The Interactive Notebook: How Students Learned to Keep Notes during the Scottish Enlightenment". Book History. 19: 87—131. doi:10.1353/bh.2016.0002. Архивировано 17 марта 2023. Дата обращения: 17 марта 2023.
Makany, Tamas (2009). "Optimising the use of note-taking as an external cognitive aid for increasing learning". British Journal of Educational Technology. 40 (4): 619—635. doi:10.1111/j.1467-8535.2008.00906.x. Архивировано 17 марта 2023. Дата обращения: 17 марта 2023.Makany, Tamas; Kemp, Jonathan; Dror, Itiel E. (2009). «Optimising the use of note-taking as an external cognitive aid for increasing learning» Архивная копия от 17 марта 2023 на Wayback Machine. British Journal of Educational Technology. 40 (4): 619—635. doi:10.1111/j.1467-8535.2008.00906.x.
Carlston, David L. (2011-06-14). "Benefits of Student-Generated Note Packets". Teaching of Psychology (англ.). 38 (3): 142—146. doi:10.1177/0098628311411786. ISSN 0098-6283.
Hamilton, Sheri L. (May 2000). "Using Guided Notes to Improve the Academic Achievement of Incarcerated Adolescents with Learning and Behavior Problems". Remedial and Special Education. 21 (3): 133—170. doi:10.1177/074193250002100302. ISSN 0741-9325.
Cain, J (2008). "Mobile computing initiatives within pharmacy education". Am J Pharm Educ. 4 (7): 72. doi:10.5688/ajpe797107. PMID 27168620.

dx.doi.org

Eco, Umberto. The Work Plan and the Index Cards // How to Write a Thesis. — Cambridge, MA : MIT Press, 2015. — P. 107–144. — ISBN 9780262527132. — doi:10.7551/mitpress/10029.003.0008.

ed.gov

eric.ed.gov

Cristine, Goldberg (November 2004). "Brain Friendly Techniques: Mind Mapping". School Library Media Activities Monthly (англ.). 21 (3). ISSN 0889-9371. Архивировано 17 марта 2023. Дата обращения: 17 марта 2023.

harvard.edu

ocp.hul.harvard.edu

Commonplace Books Архивная копия от 26 июля 2018 на Wayback Machine. Harvard University Library Open Collections Program.

pds.lib.harvard.edu

Locke, John. A new method of making common-place-books. — London : Printed for J. Greenwood, Bookseller, at the end of Cornhil, next Stocks-Market, 1706. Архивная копия от 12 января 2016 на Wayback Machine

hilt.harvard.edu

Michael C. Friedman (2014-10-15), Notes on Note-Taking: Review of Research and Insights for Students and Instructors (PDF), Harvard Initiative for Learning and Teaching, Harvard University, Архивировано из оригинала (PDF) 18 февраля 2018, Дата обращения: 17 марта 2023

minotstateu.edu

yourspace.minotstateu.edu

Broe. The Effects of Teaching Cornell Notes on Student Achievement (неопр.). www.minotstateu.edu/# (Summer 2013). Дата обращения: 12 мая 2017. Архивировано из оригинала 9 июля 2020 года.

natefacs.org

Quintus; Borr, Mari; Duffield, Stacy; Napoleon, Larry; Welch, Anita The Impact of the Cornell Note-Taking Method on Students' Performance in a High School Family and Consumer Sciences Class (неопр.). www.natefacs.org (Spring–Summer 2012). Дата обращения: 10 октября 2018. Архивировано 23 декабря 2018 года.

nih.gov

pubmed.ncbi.nlm.nih.gov

Cain, J (2008). "Mobile computing initiatives within pharmacy education". Am J Pharm Educ. 4 (7): 72. doi:10.5688/ajpe797107. PMID 27168620.

npr.org

"Attention, Students: Put Your Laptops Away". NPR.org (англ.). Архивировано 18 апреля 2018. Дата обращения: 18 апреля 2018.

psychologytoday.com

O'Connor, Lynn E. (2023-01-23). "4 Steps to Digital Creation: How to Build Your Second Brain". Psychology Today. Дата обращения: 19 февраля 2023.

rutgers.edu

rucore.libraries.rutgers.edu

Источник (Thesis) (англ.). Архивировано 17 марта 2023. Дата обращения: 17 марта 2023.

scientific-heritage.com

Шведов Д. В. Цуркан Н. В. ИССЛЕДОВАНИЕ ФАКТОРОВ УСПЕШНОГО ЗАПОМИНАНИЯ. ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ (en (англ. ), ru (русс.)) // The scientific heritage : журнал. — 2020. — Т. 4, № 44. — С. 46—48. — ISSN 9215-0365. Архивировано 17 марта 2023 года.

smu.edu.sg

ink.library.smu.edu.sg

Makany, Tamas (2009). "Optimising the use of note-taking as an external cognitive aid for increasing learning". British Journal of Educational Technology. 40 (4): 619—635. doi:10.1111/j.1467-8535.2008.00906.x. Архивировано 17 марта 2023. Дата обращения: 17 марта 2023.
Makany, Tamas (2009). "Optimising the use of note-taking as an external cognitive aid for increasing learning". British Journal of Educational Technology. 40 (4): 619—635. doi:10.1111/j.1467-8535.2008.00906.x. Архивировано 17 марта 2023. Дата обращения: 17 марта 2023.Makany, Tamas; Kemp, Jonathan; Dror, Itiel E. (2009). «Optimising the use of note-taking as an external cognitive aid for increasing learning» Архивная копия от 17 марта 2023 на Wayback Machine. British Journal of Educational Technology. 40 (4): 619—635. doi:10.1111/j.1467-8535.2008.00906.x.

web.archive.org

Makany, Tamas (2009). "Optimising the use of note-taking as an external cognitive aid for increasing learning". British Journal of Educational Technology. 40 (4): 619—635. doi:10.1111/j.1467-8535.2008.00906.x. Архивировано 17 марта 2023. Дата обращения: 17 марта 2023.
Eddy, Matthew Daniel (2018). "The Nature of Notebooks: How Enlightenment Schoolchildren Transformed the Tabula Rasa". Journal of British Studies. 57 (2): 275—307. doi:10.1017/jbr.2017.239. Архивировано 17 марта 2023. Дата обращения: 17 марта 2023.
Eddy, Matthew Daniel (2016). "The Interactive Notebook: How Students Learned to Keep Notes during the Scottish Enlightenment". Book History. 19: 87—131. doi:10.1353/bh.2016.0002. Архивировано 17 марта 2023. Дата обращения: 17 марта 2023.
Commonplace Books Архивная копия от 26 июля 2018 на Wayback Machine. Harvard University Library Open Collections Program.
Locke, John. A new method of making common-place-books. — London : Printed for J. Greenwood, Bookseller, at the end of Cornhil, next Stocks-Market, 1706. Архивная копия от 12 января 2016 на Wayback Machine
Makany, Tamas (2009). "Optimising the use of note-taking as an external cognitive aid for increasing learning". British Journal of Educational Technology. 40 (4): 619—635. doi:10.1111/j.1467-8535.2008.00906.x. Архивировано 17 марта 2023. Дата обращения: 17 марта 2023.Makany, Tamas; Kemp, Jonathan; Dror, Itiel E. (2009). «Optimising the use of note-taking as an external cognitive aid for increasing learning» Архивная копия от 17 марта 2023 на Wayback Machine. British Journal of Educational Technology. 40 (4): 619—635. doi:10.1111/j.1467-8535.2008.00906.x.
Michael C. Friedman (2014-10-15), Notes on Note-Taking: Review of Research and Insights for Students and Instructors (PDF), Harvard Initiative for Learning and Teaching, Harvard University, Архивировано из оригинала (PDF) 18 февраля 2018, Дата обращения: 17 марта 2023
Шведов Д. В. Цуркан Н. В. ИССЛЕДОВАНИЕ ФАКТОРОВ УСПЕШНОГО ЗАПОМИНАНИЯ. ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ (en (англ. ), ru (русс.)) // The scientific heritage : журнал. — 2020. — Т. 4, № 44. — С. 46—48. — ISSN 9215-0365. Архивировано 17 марта 2023 года.
Cristine, Goldberg (November 2004). "Brain Friendly Techniques: Mind Mapping". School Library Media Activities Monthly (англ.). 21 (3). ISSN 0889-9371. Архивировано 17 марта 2023. Дата обращения: 17 марта 2023.
Jacobs, Keil. A Comparison of Two Note Taking Methods in a Secondary English Classroom Архивная копия от 20 марта 2012 на Wayback Machine Proceedings: 4th Annual Symposium: Graduate Research and Scholarly Projects [79] Conference proceedings held at the Eugene Hughes Metropolitan Complex, Wichita State University, April 25, 2008. Symposium Chair: David M. Eichhorn
Broe. The Effects of Teaching Cornell Notes on Student Achievement (неопр.). www.minotstateu.edu/# (Summer 2013). Дата обращения: 12 мая 2017. Архивировано из оригинала 9 июля 2020 года.
Quintus; Borr, Mari; Duffield, Stacy; Napoleon, Larry; Welch, Anita The Impact of the Cornell Note-Taking Method on Students' Performance in a High School Family and Consumer Sciences Class (неопр.). www.natefacs.org (Spring–Summer 2012). Дата обращения: 10 октября 2018. Архивировано 23 декабря 2018 года.
Источник (Thesis) (англ.). Архивировано 17 марта 2023. Дата обращения: 17 марта 2023.
SQ4R Reading Method (англ.). brazosport.edu. Дата обращения: 26 марта 2018. Архивировано 27 марта 2018 года.
"Attention, Students: Put Your Laptops Away". NPR.org (англ.). Архивировано 18 апреля 2018. Дата обращения: 18 апреля 2018.

wichita.edu

soar.wichita.edu

Jacobs, Keil. A Comparison of Two Note Taking Methods in a Secondary English Classroom Архивная копия от 20 марта 2012 на Wayback Machine Proceedings: 4th Annual Symposium: Graduate Research and Scholarly Projects [79] Conference proceedings held at the Eugene Hughes Metropolitan Complex, Wichita State University, April 25, 2008. Symposium Chair: David M. Eichhorn

worldcat.org

search.worldcat.org

Cristine, Goldberg (November 2004). "Brain Friendly Techniques: Mind Mapping". School Library Media Activities Monthly (англ.). 21 (3). ISSN 0889-9371. Архивировано 17 марта 2023. Дата обращения: 17 марта 2023.
Carlston, David L. (2011-06-14). "Benefits of Student-Generated Note Packets". Teaching of Psychology (англ.). 38 (3): 142—146. doi:10.1177/0098628311411786. ISSN 0098-6283.
Hamilton, Sheri L. (May 2000). "Using Guided Notes to Improve the Academic Achievement of Incarcerated Adolescents with Learning and Behavior Problems". Remedial and Special Education. 21 (3): 133—170. doi:10.1177/074193250002100302. ISSN 0741-9325.

worldcat.org

Шведов Д. В. Цуркан Н. В. ИССЛЕДОВАНИЕ ФАКТОРОВ УСПЕШНОГО ЗАПОМИНАНИЯ. ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ (en (англ. ), ru (русс.)) // The scientific heritage : журнал. — 2020. — Т. 4, № 44. — С. 46—48. — ISSN 9215-0365. Архивировано 17 марта 2023 года.