По оценке современных исследователей Архивированная копия (неопр.). Дата обращения: 13 декабря 2015. Архивировано 6 декабря 2015 года.: «Имея более передовые по сравнению с мусульманскими медресе позиции, дававшие местному населению также возможности более высокой конкурентоспособности с точки зрения приобретения навыков и получения работы, русско-туземные школы стали занимать видное место в деле сближения туземцев с русским населением.»
Открытию этих школ предшествовала большая работа, проведённая администрацией края. Архивированная копия (неопр.). Дата обращения: 13 декабря 2015. Архивировано 6 декабря 2015 года.: Например, в 1870 в Ташкенте была образована особая комиссия, которая руководствуясь указаниями генерал-губернатора К. П. Кауфмана, высказала ряд принципиальных соображений, положенных в основу проекта, представленного в 1873 году.
Систему начального образования для нерусского населения в крае было решено поставить так, чтобы она не носила конфессионального характера и стремилась к широкому распространению в массы туземного населения грамотности и знаний. При этом должны были приняты все меры к максимально возможной минимизации влияния фанатических мусульманских преподавателей системы конфессиональных или религиозных школ.
Реальное осуществление этих образовательных проектов стало возможным лишь с 1876 года, когда с учреждением в Туркестане особого управления по учебной части дело народного образования получило более твёрдое финансовое основание и число учебных заведении в крае стало быстро увеличиваться.
web.archive.org
По оценке современных исследователей Архивированная копия (неопр.). Дата обращения: 13 декабря 2015. Архивировано 6 декабря 2015 года.: «Имея более передовые по сравнению с мусульманскими медресе позиции, дававшие местному населению также возможности более высокой конкурентоспособности с точки зрения приобретения навыков и получения работы, русско-туземные школы стали занимать видное место в деле сближения туземцев с русским населением.»
Открытию этих школ предшествовала большая работа, проведённая администрацией края. Архивированная копия (неопр.). Дата обращения: 13 декабря 2015. Архивировано 6 декабря 2015 года.: Например, в 1870 в Ташкенте была образована особая комиссия, которая руководствуясь указаниями генерал-губернатора К. П. Кауфмана, высказала ряд принципиальных соображений, положенных в основу проекта, представленного в 1873 году.
Систему начального образования для нерусского населения в крае было решено поставить так, чтобы она не носила конфессионального характера и стремилась к широкому распространению в массы туземного населения грамотности и знаний. При этом должны были приняты все меры к максимально возможной минимизации влияния фанатических мусульманских преподавателей системы конфессиональных или религиозных школ.
Реальное осуществление этих образовательных проектов стало возможным лишь с 1876 года, когда с учреждением в Туркестане особого управления по учебной части дело народного образования получило более твёрдое финансовое основание и число учебных заведении в крае стало быстро увеличиваться.
