Cho vay sinh viên (Vietnamese Wikipedia)

Analysis of information sources in references of the Wikipedia article "Cho vay sinh viên" in Vietnamese language version.

refsWebsite

Global rank Vietnamese rank

1web.archive.org

1^st place

1^st place

1goingtouni.gov.au

low place

low place

132^nd place

404^th place

5^th place

13^th place

206^th place

1,753^rd place

1binhphuoc.gov.vn

low place

726^th place

low place

302^nd place

1thuathienhue.gov.vn

low place

294^th place

binhphuoc.gov.vn

phuoclong.binhphuoc.gov.vn

LONG, TRANG THÔNG TIN ĐIỆN TỬ THỊ XÃ PHƯỚC (11 tháng 9 năm 2020). “THỦ TỤC VAY VỐN CHƯƠNG TRÌNH HỌC SINH SINH VIÊN TẠI NGÂN HÀNG CHÍNH SÁCH XÃ HỘI”. TRANG THÔNG TIN ĐIỆN TỬ THỊ XÃ PHƯỚC LONG. Truy cập ngày 1 tháng 9 năm 2021.

goingtouni.gov.au

“Paying for your studies (HELP loans)”. Goingtouni.gov.au. Bản gốc lưu trữ ngày 22 tháng 10 năm 2010. Truy cập ngày 7 tháng 9 năm 2010.

moet.gov.vn

tạo, Bộ giáo dục và đào. “Tín dụng sinh viên: Chính sách nhân văn cho HSSV hoàn cảnh khó khăn”. moet.gov.vn. Truy cập ngày 1 tháng 9 năm 2021.

proquest.com

search.proquest.com

Finnie, Ross (tháng 11 năm 2001). “Measuring the load, easing the burden: Canada's student loan programs and the revitalization of Canadian postsecondary education”. Commentary – C.D. Howe Institute (154–156). ISSN 0824-8001. ProQuest 216599241.

smh.com.au

Free Uni for Artful Dodgers Incentives for Australians to leave the country after graduation (Retrieved 2014-08-22)

thuathienhue.gov.vn

phuvang.thuathienhue.gov.vn

phuvang.thuathienhue.gov.vn https://phuvang.thuathienhue.gov.vn/?gd=12&cn=416&tc=1744. Truy cập ngày 1 tháng 9 năm 2021. |title= trống hay bị thiếu (trợ giúp)

web.archive.org

“Paying for your studies (HELP loans)”. Goingtouni.gov.au. Bản gốc lưu trữ ngày 22 tháng 10 năm 2010. Truy cập ngày 7 tháng 9 năm 2010.

worldcat.org

Finnie, Ross (tháng 11 năm 2001). “Measuring the load, easing the burden: Canada's student loan programs and the revitalization of Canadian postsecondary education”. Commentary – C.D. Howe Institute (154–156). ISSN 0824-8001. ProQuest 216599241.